Todo sobre la Web 2.0

En la recta final a ELCLIC2010

2010-10-05T19:18:00.000-04:30

A pocos dias de este importante evento en línea, les recordamos que el mismo es completamente gratuito y totalmente a distancia soportado en el uso de la web. Las líneas tematicas que se trataran son:

Licencias Vs Patentes
Patentes en la industria farmaceutica
Patentes de alimentos
Proyectos de licenciamiento
Software , hardware y Soberanía Tecnológica
Hacktivismo y construcción de comunidades virtuales
Conocimiento Libre
Conocimiento libre y Culturas indigenas
Conocimiento libre, educación e inclusión digital
Narrativas digitales para la construcción del Bien Común

Este evento se realizara entre las semanas del 18 al 23 de Octubre del presente año. El II Encuentro Latinoamericano sobre Conocimiento Libre y Licenciamiento (ELCLIC) intenta crear un espacio virtual (Videoconferencias y Web 2.0) donde en esta ocasión, el interés se centre en sectores importantes de producción de conocimiento tales como las industrias de alimentos, agricultura y farmacéutica, así como también sobre otros temas de relevancia como saber indígena, literatura, recursos educativos abiertos, hardware libre y software libre y su rol en la construcción de la soberanía tecnológica.

Mayor información en: http://radecon.cenditel.gob.ve/el-clic/

Ya te registraste para participar?

Registro en línea: http://eventos.cenditel.gob.ve/suscriptor/registro/11/

1400 iconos gratis para diseñar tu web o material multimedia

2010-09-11T20:33:00.001-04:30

Pack con 1400 iconos web gratis que nos ofrece Fatcow.com listos para descargar en formato 16x16 y 32z32.

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Extensión de google Chrome que te permite capturar y anotar

2010-09-11T20:10:00.001-04:30

Esta útil extensión de google chrome te permite hacer capturas de la pantalla completa o parcialmente y posteriormente añadir elementos gráficos como lineas, círculos, rectángulos o textos para comentar la imagen capturada. Luego de editar la extensión te da la opción de guardar en tu computador o subir la imagen a un repositorio en la web para compartirla en cualquier red social (twitter, facebook, otras).

Esta herramienta podría usarse perfectamente para elaborar tutoriales o simplemente explicar los elementos de una pantalla que nos interesa compartir con nuestros estudiantes.

Para instalar esta extensión, debes poseer google chrome en tu PC y hacer clic aquí para descargarla

50 iconos gratuitos para Twitter

2010-09-11T19:29:00.001-04:30

9 MB | 50 iconos | .png | Fuente | webdesignerdepot

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Se triplican los twitteros en América Latina

2010-09-11T19:05:00.001-04:30

Con un aumento del tráfico de 305%, Latinoamérica es donde más se multiplicó la cantidad de usuarios, seguida por Asia Pacífico, donde aumentó 243%.

Según las útimas cifras de la consultora comScore, difundidas este miércoles, en junio pasado 93 millones de personas utilizaron la red social en todo el mundo. Esto supone un aumento del 109% respecto al año anterior.

Aunque esa medición sólo tiene en cuanta las visitas a la página de Twitter y no el acceso desde terceras partes, como las aplicaciones de celular, los indicadores del aumento son particularmente interesantes.

América Latina –donde hay 15,4 millones de twitteros y Asia-Pacífico –con 25.1- son las regiones donde más ha crecido el uso del sistema de microblogging.

En Norteamérica, donde la red social está consolidada desde hace tiempo, el crecimiento está más estancado: 22% en un año.

Penetración

En proporción a la cantidad de internautas, Indonesia es el país donde más usuarios se meten en Twitter: el 20,8%, seguida de cerca por Brasil con el 20,5% y Venezuela con el 19%.

Esto puede deberse al furor que ha generado la cuenta en Twitter del presidente, Hugo Chávez, que ya tiene más de 720.000 seguidores, cifra que se engrosa con unos 2.000 nuevos fans por día. Una cifra similar de nuevos usuarios diarios se registra en Argentina.

Como explica el blogger de Tecnología de BBC Mundo, David Cuen, en América Latina Twitter se ha vuelto muy popular, entre otras cosas, “porque permite que la gente utilice a esta red social como un mecanismo de presión para llamar la atención sobre ciertos temas y organizarse en torno a algunas causas”.

“El crecimiento de Twitter en la región se explica también por el hecho de que hace unos meses el español se convirtió en uno de los idiomas oficiales de la red social. A partir de que el sitio se tradujo con el trabajo de voluntarios, su crecimiento se exponenció”, agrega Cuen.

BBC Mundo

Google lanza búsquedas en tiempo real mejoradas

2010-09-04T19:42:00.000-04:30

Google lanza búsquedas en tiempo real mejoradas: "

Desde diciembre pasado que Google mostraba ciertos resultados de sus búsquedas en tiempo real. Aunque eran pocas las características que mostraba el buscador, el objetivo principal era ofrecer en tiempo real, contenido de un amplio conjunto de fuentes, integrados en los resultados de la búsqueda habitual. Hoy se están presentando mejoras sustanciales, dando información en tiempo real desde la dirección www.google.com/realtime con herramientas más potentes para ayudarte a encontrar lo que necesitas.

Una de las características más interesantes que se pueden filtrar los resultados por localización. Si te interesa saber que está pasando en una ciudad determinada con solo colocarlo en la barra izquierda es suficiente. Además, han añadido una vista para conversaciones, así resultamás fácil seguir una conversación en la web, en tiempo real. Los tweets se han organizado desde el más antiguo al más nuevo y así se puede ver cómo la conversación fue desarrollada.

El servicio usa actualizaciones en Twitter, Buzz, Blogger, WordPress.org, Facebook, FriendFeed, CNN y algunos otros, para dar los resultados de las búsquedas en tiempo real.

El siguiente video te muestra cómo funciona la búsqueda en tiempo real:

Vía: Google Blog

Google lanza búsquedas en tiempo real mejoradas escrita en ALT1040 el 26 August, 2010 por Inti Acevedo

El fin del 2.0

2010-09-04T19:38:00.000-04:30

El fin del 2.0: "

La semana pasado hubo un revuelo enorme en toda la red debido a un artículo de Wired que proclamaba, sin ton ni son, la muerte de la web. Aquí le dedicamos, Carlos y quien escribe, dos entradas bien distintas con posturas encontradas sobre el artículo original. Carlos mantenía que la web está más viva que nunca, en tanto yo coincidía con el autor en que está habiendo un cambio en el uso de la misma: ya no se está utilizando tanto el navegador sino que cada vez son más las aplicaciones que utilizamos para acceder a los servicios web, siendo Twitter un claro ejemplo.

Pero una semana después noto que si bien internet móvil es en muchos sentidos el futuro, como tanto se viene diciendo, es más que arriesgado decir que eso significa un cambio tan radical, masivo y profundo. Cada vez más gente tiene acceso a la web y la mayoría no es capaz de adquirir un plan de datos 3G con un smartphone de última generación. Los planes y los equipos irán abaratándose con el tiempo, pero piensen que los datos donde se está viendo un mayor crecimiento de la web móvil es en Europa y Estados Unidos. Falta mucho para que en países como Brasil, Rusia, China e India, los nuevos gigantes, tanto económicamente como en población, puedan acceder de manera masiva y popular a un smartphone.

Mientras tanto, por suerte, el navegador seguirá siendo el punto de encuentro para miles de millones de personas. Pero hay algo que sí está muriendo y es la web 2.0. Una gráfica de Google Trends muestra claramente que el término, que tuvo su pico de popularidad en el 2007, está cayendo enormemente y acercándose a márgenes del año 2005. La famosa web semántica no es mucho más que un término actractivo, así que ¿qué es lo que representa la caída de la web dos punto cero? Porque claro que no es sólamente una disminución en la popularidad del término, sino que supone el fin de la descentralización en pos de una red más controlada por las empresas.

Aquí es cuando empieza a cobrar más sentido lo dicho en el artículo de Wired. No quiere decir que la web haya muerto ni vaya a morir, ese es un dicho ridículo por parte de los autores. Quiere decir que las empresas, habiendo aprendido que la red no les pertenece, quieren recuperar el territorio perdido. Claro que no todo el mundo podrá acceder a un iPhone 4 o el último Android, pero sí la gente que importa. Esto es, que importa a las compañías, usuarios con una alta calidad de vida dispuestas a pagar una y otra vez por x dispositivo. Muchas de estas personas son influencers, así que las empresas matan dos pájaros de un tiro. No sólo venden, sino que utilizan a sus propios clientes para evangelizar y generar un cambio en la percepción que tenemos de la tecnología.

Sino, pregunten a los cientos de millones de personas que todavía utilizan un Pentium 3 y se conectan a internet por el Internet Explorer 6 qué piensan de esto. Y señores, el mayor crecimiento actual se está viendo en las clases medias y bajas de países emergentes, que antes eran incapacees de acceder a un ordenador y de pagar mensualmente un ISP. Se da en Latinoamérica y el sudeste asiático, no en Japón ni en Alemania. Wired generalizó y contribuyó con su artículo al cambio, que muy probablemente tenga fines económicos más que otra cosa. La web no va a morir, sí la 2.0 con sus ideales de descentralización y participación. ¿Cómo muere? Mediante un claro cambio de actitud de parte de Google (que ya no es tan buenito que digamos) y una red cada vez más centralizada. La web 1.0 tenía a Yahoo y AOL como sus grandes símbolos, inmensos portales de acceso a ala información. Ahora son Twitter, Google y Facebook.

El fin del 2.0 escrita en ALT1040 el 27 August, 2010 por federico-erostarbe

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¿Es válido que un presidente bloquee a sus ciudadanos en Twitter?

2010-09-04T19:34:00.000-04:30

¿Es válido que un presidente bloquee a sus ciudadanos en Twitter?: "

El presidente de México, Felipe Calderón, anunció hace unos días en su cuenta de Twitter (@presidente_FCH) que le dará 'bloqueo automático' a los usuarios que lo insulten. Esta declaración ha causado mucha polémica, pues supondría una violación a los derechos de petición, de información y de libertad de expresión de los ciudadanos. Incluso existen juristas que instan a los usuarios bloqueados a que presenten una denuncia para sentar un precedente.

¿Es válido que un mandatario bloquee a sus ciudadanos por tratarse de una cuenta personal? ¿Hasta dónde se termina la investidura presidencial? El detalle radica en que Felipe Calderón no se presenta como una persona normal, sino que ostenta su cargo. Después de todo, el uso que le da el presidente a su Twitter es para dar a conocer primicias de su gobierno, responder dudas de los ciudadanos, o anunciar actos oficiales y actividades de trabajo.

En este sentido, la cuenta funciona como un canal de comunicación directa con el presidente. Para Sergio Méndez Silva, abogado en Derechos Humanos, mandarle un tweet a Calderón equivale a que en un acto público, una persona se le acerque y le dé una carta. Por esta razón, un bloqueo de usuario sí representa una violación a los derechos individuales del ciudadano, y también constituye un acto de discriminación.

¿Es demasiada quisquillosa esta reacción? ¿En qué nos afecta que el presidente no quiera leernos? Existen reacciones que minimizan esta acción comparándola con los viejos tiempos en que la disidencia política significaba cárcel. Estoy de acuerdo que no se compara, pero malo que siguiéramos en las mismas condiciones. Señores: no porque antes estuviéramos peor significa que ahora estamos bien. Una censura menor sigue llamándose censura.

En lo personal, aplaudo que Felipe Calderón haya abierto una cuenta de Twitter para estar en contacto con él o enterarse de primera mano de muchas de sus actividades. Sin embargo, no es válido que sólo quiera escuchar lo que quiere (ya hasta parece artista pop) y no soporte ciertas opiniones de sus seguidores. Los insultos que recibe no son más que el reflejo de la opinión pública respecto a muchas de sus políticas de Estado. Si quiere oír lo que su pueblo opina, que se atenga a todas las voces, no sólo a las que le convienen.

¿Es válido que un presidente bloquee a sus ciudadanos en Twitter? escrita en ALT1040 el 1 September, 2010 por Pepe Flores

Google mejora su buscador de blogs

2010-09-04T19:32:00.000-04:30

Google mejora su buscador de blogs: "

Cuando busco en Google suele ocurrirme en un número bastante alto de los casos que el mejor resultado lo encuentro precisamente gracias a que algún blog ha hablado del tema. Hasta ahora podíamos buscar en blogs con el motor de búsqueda de Google gracias a Blogsearch, pero para ser sinceros poquísima gente lo usaba. Sin embargo, a partir de ahora y haciendo uso del renovado diseño de introdujeron hace poco, en la columna de la derecha encontraremos una nueva opción llamada 'Páginas principales' que lo que hace es reordenar y categorizar completamente los resultados teniendo también en cuenta la relevancia del blog.

El detalle es sutil pero importantísimo, si antes elegíamos barra lateral mostrar resultados sólo de blogs, lo único que hacíamos era filtrar por decirlo de alguna manera aquellas páginas que no eran blogs. Ahora, sin embargo, aparte de filtrar los resultados también se reordenan según la relevancia de la página de la que procedan, a más relevancia, mejor resultados. He estado probándolo un poco y la verdad es que las primeras impresiones han sido más que satisfactorias, se nota claramente el algoritmo de Google funcionando detrás de todo el proceso y puede comprobarse fácilmente que los resultados cambian muchísimo si seleccionamos la opción de 'Páginas Principales' en lugar de la de 'Entradas'.

Via: Bitelia

Puntos de control: un interactivo sobre la Web 2.0

2010-09-04T19:29:00.000-04:30

Puntos de control: un interactivo sobre la Web 2.0: "

The Web 2.0 Summit Points of Control Map es un precioso interactivo sobre la Web 2.0 y las diversas categorías de servicios que ofrece hoy en día Internet en diversas áreas. Aparecen muchas empresas y servicios categorizados en un mapa a la antigua usanza, donde sólo falta el por aquí hay dragones.

Ha sido publicado con motivo de la Web 2.0 Summit 2010 que organiza O’Reilly y tednrá lugar a mediados de noviembre.

# Enlace Permanente

La «singularidad tecnológica» que tal vez esté a la vuelta de la esquina

2010-09-04T18:58:00.000-04:30

La «singularidad tecnológica» que tal vez esté a la vuelta de la esquina: "

Este artículo se publicó originalmente en Cooking Ideas, un blog de Vodafone donde colaboramos semanalmente con el objetivo de crear historias que «alimenten la mente de ideas».

Ray Kurzweil describiendo la Singularidad Tecnológica (2007)
Foto (CC) Arenamontanus

Inteligencia artificial. Superinteligencia. Futuro inabarcable. Cambio exponencial. Aceleración del conocimiento. Evento histórico. Transhumanismo. Son algunos términos que, si bien no definen exactamente, ayudan a hacerse una idea de lo que significa la singularidad tecnológica. El término no es nuevo y fue acuñado por el matemático y novelista Vernor Vinge en 1982 y popularizado posteriormente por otros autores de la la ciencia ficción como él. Como resumió Bill Gates, es «una forma optimista y radical de ver el futuro del desarrollo humano».

La idea es tan compleja que existen libros y libros sobre ella, además de innumerables menciones y referencias con ese y otro nombre en miles de imaginativas novelas sobre el lejano futuro. En física y matemáticas los conceptos de singularidad son bien conocidos. Al trabajar con números y funciones, surgen por ejemplo cuando se divide por cero (y el resultado tiende a infinito). En física, aparecen las singularidades en los agujeros negros de las profundidades del espacio, donde suceden cosas tan extrañas como que dentro de ellos no se pueden definir las magnitudes físicas de los objetos ni del espacio mismo o la gravedad: las leyes de la física convencional simplemente no sirven ahí.

Con la singularidad tecnológica sucede algo parecido: se refiere a una evolución tan poderosa de la tecnología que llega a un punto, esa mítica singularidad, en que simplemente «tiende a infinito»; un momento en el que el desarrollo de la inteligencia artificial supera a la de los humanos y comienza por extensión a «superarse a sí misma», en una especie de bucle sin fin, creando nuevas máquinas más y más inteligentes cada vez, disparándose y creciendo de forma exponencial.

En muchas ocasiones esta singularidad tecnológica se une a una especie de transhumanismo: el momento en que los seres humanos y las máquinas nos combinaremos unos con otros, ampliando la capacidad de nuestros cuerpos con tecnología, pareciéndonos más a esas poderosas máquinas. En otras versiones, son las redes de máquinas las que, cual la Skynet de Terminator, cobran conciencia y se vuelven inteligentes como si los ordenadores de sus nodos comportaran a modo de neuronas humanas. Finalmente, en otras variantes, son los desarrollos en genética los que nos permiten a los humanos superar nuestras limitaciones cerebrales para volvernos «superinteligentes» entrando a partir de ese momento en un nuevo ciclo de creación de más y más inteligencia.

El truco –o lo complicado, según se mire– es llegar al punto mágico de la singularidad y conseguir que los «bucles hasta el infinito» funcionen. Reconozcámoslo: de momento las máquinas y programas inteligentes que hemos desarrollado los seres humanos son bastante torpes. Cierto es que pueden ganarnos al ajedrez, ser imbatibles a las damas y hacernos pasar un mal trago si son nuestros oponentes al póker. Reconocen caras, pueden simular la voz humana y reconocen malamente nuestros comandos de voz. Pero ni siquiera esas nimias tareas, aun consideradas genuinamente «de inteligencia» (aunque en realidad no lo sean tanto) palidecen ante complicaciones como una partida de Go, por poner un ejemplo sencillo, o para discernir la conversación de una voz en una bulliciosa fiesta o reconocer la cara de una madre. Como para superarnos a los humanos en la creación de una obra de teatro, un discurso o una sinfonía.

Quienes proponen la singularidad tecnológica como un punto al que inevitablemente hemos de llegar como raza en algún momento del cercano futuro –algunos dicen que tan pronto como en unas pocas décadas– exponen todo tipo de gráficos que muestran el desarrollo exponencial de un montón de aspectos de nuestra evolución: la capacidad de nuestros cerebros; nuestras habilidades como homo sapiens; la potencia de los ordenadores, que se multiplica cada pocos meses mientras se reduce a la mitad su precio (Ley de Moore mediante); la evolución de la economía; la cantidad de patentes que se registran; nuestra capacidad de analizar el genoma humano; los detalles que conocemos sobre nuestro cerebro…

Raymond Kurzweil, un inventor y experto en inteligencia artificial y tecnología, es uno de sus principales defensores y popularizadores. En sus libros La era de las máquinas inteligentes (1990) y La singularidad está cerca (1999) expuso todas sus ideas y teorías, con predicciones que en muchos casos resultaron acertadas, aunque muchas otras están todavía por comprobarse o han fallado.

Ray Kurzweil y Douglas Hofstaeder, frente a frente en Stanford (2006)
Foto (CC) Null0

Los detractores de las teorías de Kurzweil, entre los que están el científico y también experto en inteligencia artificial Douglas Hofstaeder critican las diversas teorías relacionadas con la singularidad puramente tecnológica en varios frentes. Muchos creen que una inteligencia artificial nunca podrá superar a una inteligencia humana. Otros creen que progresos como los de miniaturización y aceleración de los microprocesadores se enfrentarán a límites absolutos, tales como que no es posible hacer circuitos más pequeños que el tamaño de los átomos.

Otras de las críticas apuntan al método empleado y a las observaciones realizadas: lo que parecen curvas de crecimiento exponencial en algunos terrenos (ej. la velocidad de los ordenadores, la población mundial) pueden no serlo en realidad, o serlo durante un periodo determinado pero no para siempre. Todo esto siembra un montón de dudas sobre que algún día se llegue realmente a alcanzar la singularidad tecnológica, por no hablar de lo complicado que sería ver realizadas el resto de teorías sobre máquinas y humanos, transhumanismo y demás, que todavía estarían muy lejos de nuestra capacidad.

¿Sería interesante que las teorías sobre la singularidad tecnológicas fueran correctas? ¿Qué haríamos si viéramos que realmente ya está a la vuelta de la esquina? ¿Queremos que la singularidad se produzca? ¿O acaso podríamos evitarlo? Aunque de momento parece que son unas ideas que encajan más con las novelas de ciencia ficción que con el desarrollo tecnológico y científico, no se puede negar que sirven para dejar volar la imaginación y soñar sobre un mundo futuro y «positivo» en el que los humanos somos algo más que humanos: seres superinteligentes –signifique lo que signifique eso… para bien o para mal–. De momento, habrá que esperar… por ejemplo echándole una partidita de ajedrez al ordenador, a ver si hay suerte y no nos gana esta vez.

Thinkism: una crítica a la Singularidad, por Kevin Kelly

Ordenadores más y más rápidos, hasta el infinito (o más allá)

¿Podría superar Google el test de Turing? Sería un buen presagio

El Sistema de Computación Cuántica Orion, un fallido invento futurista

Un futuro sin preocupaciones, la mejor parte de la Singularidad ;-)

# Enlace Permanente

Ping, la red social de Apple = Plof

2010-09-04T18:57:00.000-04:30

Ping, la red social de Apple = Plof: "

Lenta. Confusa. Vacía. Incómoda. Difícil de usar. Aislada. Llena de Spam. Y parece más una tienda que una reunión de amigos. Eso es lo que opino de Ping, la red social que presentó Apple como parte de iTunes 10: Decepcionante.

# Enlace Permanente

Google celebra el cumpleaños de Isaac Newton con un logo en movimiento | ALT1040

2010-01-05T22:27:00.000-04:30

Google celebra el cumpleaños de Isaac Newton con un logo en movimiento | ALT1040

Cada vez que es el cumpleaños de una persona referente en determinado campo, vemos que el logo de Google se modifica durante un tiempo para rendirle homenaje.

Esta vez, como podrán ver los que ingresen al servicio, van a poder observar como el logo del buscador cambió por uno donde hay un árbol de manzanas que celebran el cumpleaños número 367 del científico, filósofo y matemático Isaac Newton.

Pero lo interesante de todo esto no es de quién es el cumpleaños sino cómo diseñaron el nuevo logo los googlers. Los que hayan podido verlo habrán notado que si esperábamos algunos segundos se podía ver como una de las manzanas del árbol se caía haciendo honor al evento que ayudó a Newton a descubrir la Ley de gravitación universal.

¿Por qué interesante? Porque esta es la primera vez que Google utiliza un logo animado en uno de sus tantos homenajes. Lo más seguro es que esto marque un antes y un después y de ahora en adelante tengamos muchos de estos logos animados.

Videoconferencia CLED.2009 Dr. Alvaro Galvis

2009-08-14T20:33:00.001-04:30

Ciclo de Videoconferencias CLED.2009

2009-08-10T10:17:00.001-04:30

Videoconferencia Pere Marqués
Cargado por raymarq. - Videos de los últimos descubrimientos en ciencia y tecnología.

EL CLic 2009

2009-08-05T17:05:00.001-04:30

EL CLic 2009
Cargado por raymarq - Reportajes sobre tecnología y noticias sobre ciencia.

CANAL red.CLED

2009-06-14T18:32:00.001-04:30

Grabación del Foro V Congreso Tecnología Educativa UNIMET: Web2.0, Software Libre y Educación

2009-06-14T18:26:00.000-04:30

Foro UNIMET by CLED 2009

Get your own Virtual Classroom

Foro UNIMET

2009-06-12T14:16:00.001-04:30

Foro UNIMET: Web2.0, Software Libre y Educación

2009-06-05T15:28:00.001-04:30

Foro UNIMET

Uploaded by CLED 2009 on WiZiQ Tutorials

Video Ganador del Concurso We're Linux

2009-04-12T18:13:00.000-04:30

Quinto cumpleaños de Gmail

2009-04-06T22:53:00.003-04:30

Hace 5 años, exactamente el primero de abril, nacio Gmail como un servicio que ofrecia eliminar el spam en nuestros buzones. Hoy está disponible en 54 lenguas, siendo uno de los servicios de webmail mas usados en la actualidad en Pcs y dispositivos moviles gracias a la oferta de productos de libre acceso como google docs, google apps, etc.

Wikipedia, ¿el capítulo final de las enciclopedias?

2009-04-06T09:01:00.000-04:30

eltiempo.com / tecnología / internet

Una enciclopedia gratuita y alimentada con colaboraciones de sus propios usuarios derrotó obras centenarias como la Britannica y pioneras de la era digital como Encarta.

Tapa dura con textura en cuero, papel grueso, mapas grandes, fotos coloridas, diagramas del cuerpo humano y ese característico aroma a papel fino les dieron a las enciclopedias ese toque magistral que, para las personas que vivieron la etapa escolar de 1995 hacia atrás, estaba fuertemente asociado con la fuente máxima del conocimiento y el saber.

En dichas épocas, Larousse, Espasa, Lexis 22 y Britannica fueron algunas de las marcas cuyos tomos adornaron las salas de estar y bibliotecas en los hogares, pero que las nuevas generaciones ven como reliquias del pasado debido a la llegada de sus rivales digitales. Sin embargo, la tecnología produce cambios evolutivos tan rápido que la más importante enciclopedia de la era digital hasta hace pocos años también pasará al anaquel de los recuerdos: Microsoft anunció la semana pasada la muerte inminente de Encarta.

Este producto había revolucionado ese negocio desde que la masificación de los PC hizo que las enciclopedias dejaran de pesar varios kilos para reducirse a unos cuantos gramos en un CD o DVD.

Encarta entró a competir con las obras tradicionales desde 1993, cuando incluyó como gran novedad herramientas multimedia que permitieron a los estudiantes, por primera vez, escuchar y ver en acción aquellas fotos, mapas y personajes inanimados de las enciclopedias de papel.

En la transición del papel al CD-ROM, la legendaria enciclopedia Britannica, la más antigua de las enciclopedias de habla inglesa todavía en impresión, no se movió con suficiente rapidez y poco a poco fue perdiendo relevancia y terreno ante Encarta (las primeras ediciones de la Britannica en CD-ROM prácticamente no tenían contenido multimedia).

Luego, con la popularización de Internet el negocio se sacudió y se diversificó aún más. Enciclopedias como la Britannica comenzaron a vender no solo su edición en papel y el correspondiente DVD, sino además una suscripción anual que permitía obtener mayor información o contenidos en la Red.

Pero en ese nuevo giro del negocio, Encarta, que había contribuido al declive de la Britannica, se convertiría ahora en la víctima de un nuevo modelo.

Llega Wikipedia

En el 2001 nació Wikipedia, un concepto que prometía algo que para la época sonaba temerario: convertirse en la primera enciclopedia gratuita de Internet construida y sostenida exclusivamente con las colaboraciones de sus usuarios.

Hoy en día, Wikipedia es el séptimo sitio de la Red más visitado del mundo, con más de 270 millones de visitantes únicos al día, según mediciones de Commscore. En Colombia es el octavo sitio de mayor audiencia, según el servicio de medición de tráfico en Internet Alexa.

Como consecuencia de su éxito, las grandes casas de enciclopedias vieron poco a poco marchitar su negocio. En el 2004 sucumbió la edición impresa de Larousse, la Espasa no se actualiza desde el 2005, mientras que la Britannica ha visto reducir sus ingresos de forma notable.

La última en caer ante el poder de Wikipedia fue Encarta, la enciclopedia digital de Microsoft, que dejará de venderse en junio en CD-ROM y desaparecerá de Internet en octubre "debido a que las personas ahora buscan información de referencia de una manera completamente distinta a la que esperamos", según la compañía.

Según la entidad Internet Pew, en los Estados Unidos más del 90 por ciento de las búsquedas de información pedagógica que hacen los estudiantes en Internet se realizan en Wikipedia. Pero, ¿cuál es la receta de su éxito?

Wikipedia somos todos

Según Sergio Llano, jefe del área de gestión y profesor de nuevos medios de la facultad de comunicación y periodismo de la Universidad de la Sabana, "Wikipedia es la mejor representación de la inteligencia colectiva. En nuestros tiempos, en la era de Internet, tiene más valor ante la gente algo que ha sido construido en comunidad, que algo producido por una élite", explica.

En el mismo sentido opinó Víctor Solano, periodista, consultor en comunicaciones y catedrático de periodismo de la Universidad Javeriana, quien cree que "el gran valor de Wikipedia está en la comunidad. Las enciclopedias nacieron como una respuesta del ser humano a documentar el conocimiento común y eso, mejor que nadie, lo representa Wikipedia", explica.

Jimmy Wales, el creador de Wikipedia, destaca tal característica, en especial cuando se le critica por los errores e imprecisiones que a veces tienen sus contenidos: "en Wikipedia siempre habrá errores porque eso hace parte de la condición humana", dijo.

"Sin embargo, en dicho modelo comunitario es más fácil detectar y enmendar tales inconsistencias, pues son las normas de la masa que edita y construye las mismas que velan por la calidad del producto", señala Sergio Llano.

Para Abdón Sánchez Sosa, coordinador del grupo de software libre Eidos de la Universidad Nacional, "el interés de una comunidad que trabaja en conjunto para un producto como Wikipedia no es ni económico, ni de figuración, sino entregar lo mejor para el bien de todos. Esa es la fuente de su éxito".

De hecho, un estudio del Journal Nature en el 2007, pidió a un panel de expertos comparar de manera aleatoria la veracidad de ciertos artículos del mismo tema presentes en Wikipedia y la Britannica, y en el ejercicio se encontró poca diferencia entre ambos productos cuando de imprecisiones se trata: hallaron 162 fallas en las notas de Wikipedia contra 132 de la Britannica, es decir un 2,9 por ciento de errores de la impresa, contra un 3,8 de la gratuita.

"Aunque muchos profesores universitarios se siguen negando a contemplar a Wikipedia como una fuente válida de información para sus alumnos, creo que al final el modelo terminará imponiéndose, en especial cuando Wikipedia logre incluir en su servicio las funciones multimedia tan poderosas y educativas que posee Encarta en la actualidad", puntualiza Víctor Solano.

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En esta esquina...
Enciclopedia Britannica. Publicada por primera vez en Escocia en 1768. Tiene más de 40 millones de palabras sobre 500.000 temas, que escriben más de 100 editores de tiempo completo con apoyo de 40.000 colaboradores en todo el mundo. Tiene una versión reducida en línea gratuita en www.britannica.com. Sus editores critican el modelo Wikipedia, aunque anunciaron que permitirán a las personas opinar en Internet sobre sus contenidos.

Enciclopedia Larousse. La editorial que la produce fue fundada por Pierre-Athanase Larousse en 1851. En 1864 se publicó por primera vez y en el 2004 dejó de imprimirse en su totalidad, aunque aún se producen libros sueltos de temáticas puntuales. Hay una versión digital en DVD y su edición virtual (reducida) está en www.larousse.fr (en francés).

Enciclopedia Espasa. Se publicó en 1908. En el 2000 se hizo su última gran impresión y en el 2005 una última actualización.

Enciclopedia Encarta. Publicada en CD-ROM en 1993. En 1997 salió en español. Tiene cientos de videos, audios, mapas interactivos y vistas gráficas de 360 grados de sitios de interés. En junio se dejará de vender en CD y en octubre desaparecerá de Internet: www.es.encarta.msn.com.

Wikipedia. Nació en el 2001. Es escrita, editada y auditada por sus usuarios. En la actualidad tiene más de 12 millones de artículos en 265 idiomas (460.000 en español) y es el séptimo sitio de la Red más visitado del mundo, según Alexa.com.

José Carlos García R.
Subeditor Tecnología

Más del 70% de internautas latinoamericanos utilizan redes sociales

2009-04-05T11:14:00.001-04:30

Tomado del Diario El Nacional en línea

Ese porcentaje utiliza las redes sociales para comunicarse a través del envío de mensajes, hecho que pudo haberse potenciado por el lanzamiento de nuevos chats y, otro 47,5% de los usuarios, para ver fotos, quedando como tercer uso "saber qué hacen mis amigos"

Luego de que 2008 se proyectara como el año de las redes sociales, marcando la profundización en la penetración y popularización de estos nuevos medios de comunicación, hoy, nuevas aplicaciones marcan la pauta.

De las múltiples posibilidades que ofrecen las redes sociales, 71,2% de los internautas de la región latinoamericana las usan para comunicarse a través del envío de mensajes, hecho que pudo haberse potenciado por el lanzamiento de nuevos chats y, otro 47,5% de los usuarios, para ver fotos, quedando como tercer uso "saber qué hacen mis amigos".

Por su parte, según el site especializado Tendencias Digitales, publicar fotos, ver videos, escribir sobre actividades personales, jugar y publicar videos son las otras actividades que los latinoamericanos realizan al suscribirse en las redes sociales.

Resalta el hecho de que la generación y montaje de contenidos multimedia (como imágenes o videos), que requiere una mayor participación del usuario, está en una escala intermedia de usos, por debajo de la posición más pasiva de seguir a los demás.

La información se desprende del reporte de uso de redes sociales y videos del estudio de Internet en Latinoamérica 2008, realizado por Tendencias Digitales.

Google negocia adquisición de Twitter

2009-04-05T11:10:00.000-04:30

03 de abril 2009 | 09:34 am - AFP

El grupo de internet estadounidense Google está en negociaciones avanzadas para comprar el sitio de mini-blogs Twitter, indicó el viernes el blog tecnológico del periódico Washington Post, TechCrunch, estimando en más de 250 millones de dólares el monto posible de la transacción.

Según el blog, que cita dos fuentes cercanas al caso, sea cual sea el modo de financiamiento elegido por Google (al contado, en acciones o una combinación de ambas) el monto será muy inferior a los 500 millones de dólares propuestos el año pasado por la red social Facebook, una oferta rechazada por Twitter.

"¿Por qué Google se interesaría en Twitter? Creemos desde hace un tiempo que el verdadero valor de Twitter reside en sus capacidades de búsqueda; posee las llaves de la mejor base de datos en tiempo real en Internet y del motor de búsqueda (correspondiente)", comentó TechCrunch.

No obstante, según otra fuente, Twitter y Google estarían en una etapa preliminar de negociaciones, matizó el autor del blog en una actualización de su artículo.

La popularidad de Twitter ("parloteo" en español), que permite a sus usuarios enviar en forma gratuita mensajes cortos a sus contactos (de no más de 140 caracteres), explotó desde su creación en agosto de 2006, pero no ha logrado generar ingresos.

Uno de los fundadores de la empresa, Biz Stone, indicó la semana pasada que preveían encontrar este año una manera de generar ingresos y podrían proponer servicios pagos a profesionales.

También precisó que Twitter seguía concentrado en su crecimiento. La empresa reivindica más de seis millones de usuarios y tuvo una "tasa de crecimiento" de 900% en 2008.

Si se concretara la venta, sería la segunda vez que Stone y su compañero Evan Williams harían a Google, pues en 2004 vendieron el servicio de creación de blogs Blogger al gigante de Internet por una suma no revelada.

( Linux vs Windows ) Killer Tux

2009-02-10T21:10:00.000-04:30

Reactivado Grupo TEU

2009-01-03T15:45:00.004-04:30

Les invito a revisar el nuevo espacio virtual del Grupo de Tecnología Educativa Universitaria (TEU), donde podras revisar información de interes para todas las personas que laboramos o somos entusiastas del uso de las tecnologìas de información y comunicación (TIC) como recurso o medio para fortalecer y mejorar los procesos educativos.

La nueva dirección es:

http://www.grupoteu.org

Entrevista a Martin Dougiamas (creador del Moodle)

2008-12-09T22:06:00.002-04:30

La plataforma de enseñanza virtual creada en 2002 por este informático australiano es empleada por más de dos millones de profesores de 200 países para comunicarse con sus alumnos

Martin Dougiamas, creador del Moodle. foto: Isidor Fernandez

Martin Dougiamas es un viejo habitante de la Red. En 2002, este australiano que hoy tiene 39 años creó una plataforma de enseñanza virtual hecha con software libre y la llamó Moodle. Hoy la usan para automatizar sus tareas y comunicarse con los alumnos más de dos millones de profesores en 200 países. Dougiamas participó recientemente en la Conferencia Moodle de Citilab de Cornellà (Barcelona).

Pregunta. ¿Es profesor?

Respuesta. Informático. A mediados de la década de 1990 trabajaba en una universidad, ayudando a los profesores a usar Internet. Sólo lo empleaban para la transferencia de información y el resto se perdía.

P. ¿Hoy no es lo mismo?

R. Se habla mucho de que la Web 2.0 aporta interactividad, pero ya la teníamos antes, sólo que las herramientas eran difíciles de aprender. Pensé que podría construir algunas para los profesores y, como no sabía mucho sobre educación, hice un master y un doctorado.

P. ¿Para crear Moodle?

R. Sí, dejé la Universidad y trabajé tres años en esto, de la mañana a la noche. A mi mujer le costaba mucho entender que le dedicase tantas horas.

P. ¿Lo programó solo?

R. Sí. Impartí algunos cursos de un master usando Moodle y así tenía feedback de los estudiantes sobre qué cosas añadir, qué cambiar. Finalmente, lo puse en una web. Se creó una comunidad dispuesta a usarlo en sus escuelas y ayudar.

P. Es un buen ejemplo del poder de la comunidad.

R. Un poder creciente y no dirigido. Si intentas controlarlo, puedes provocar muchos conflictos. Mi trabajo consiste en concentrar ese poder y lanzarlo en una dirección, para que las cosas se hagan.

P. ¿Cómo se consigue eso?

R. Tenemos un servidor donde se introducen los fallos, sugerencias, novedades… todo se discute allí y cualquiera puede ver en qué trabajan los demás, abierto y transparente. Lo más popular es prioridad.

P. ¿Si usted dice que Moodle necesita algo, pero la comunidad discrepa, ¿no se hace?

R. No.

P. ¡Eso es confiar en la inteligencia colectiva!

R. Como líder, a veces debo tomar decisiones porque 100 personas no tienen por qué ser creativas o es difícil votar. Pero generalmente la colectividad da buenas indicaciones. La concentración de energías se ve muy bien en las conferencias, donde viene mucha gente.

P. Moodle es gratuito. ¿De dónde sacan el dinero?

R. He montado una empresa y pago a los 12 programadores del núcleo de Moodle. Además, tenemos desarrolladores que colaboran desde universidades y empresas: ellas les pagan por las mejoras que hacen y, al ser software libre, su trabajo se pone después a disposición de todos.

P. ¿A qué se dedica su empresa?

R. A Moodle, instalación, costumización, consultoría. Tenemos asociaciones con 40 compañías y dan el 10% de lo que ganan a mi empresa.

P. ¿Qué le gusta más de Moodle?

R. Que está diseñado para ser modular, todo se puede quitar y poner, excepto los foros: son el alma de Moodle.

P. ¿Y los estudiantes?

R. En el fondo Moodle es un sistema de control. Convierte la institución en un entorno protegido dentro de Internet y da mucho poder a los profesores, que pueden tener toda la información sobre sus alumnos. Los estudiantes a quienes gusta ser dirigidos aman Moodle. El resto, no.

P. ¿Moodle está cambiando la educación?

R. Moodle no, Internet. Moodle sólo enseña a usarla. Internet está cambiando cómo se educa, al permitir conectarse los unos con los otros y dar acceso a la información. Los educadores deben enseñar cómo aprender y no qué aprender.

P. ¿Está cambiando también al sistema educativo?

R. Moodle permite que las instituciones se puedan interconectar, muy interesante de cara al futuro. Ahora los profesores están encerrados en sus escuelas y hacen lo mismo una y otra vez.

P. ¿Piensa en una escuela virtual global?

R. Pienso en que los profesores contacten entre ellos. Con Moodle pueden crear comunidades de un mismo nivel, cultura, idioma, explicar cómo enseñan, sus técnicas y mejorar.

P. ¿La educación debería ser totalmente virtual?

R. No tiene por qué. Es bueno que los profesores usen la red, pero sigue siendo necesario verse cara a cara. De todas formas, la educación virtual es real, que quede claro. Usamos un medio de comunicación, pero la educación es real. Aunque las cosas sucedan en la pantalla o en el teléfono, son reales.

fuente:

http://www.elpais.com

Generaciones Interactivas en Vida & Futuro

2008-12-09T17:35:00.000-04:30

Libro “La Generación Interactiva en Iberoamérica”

2008-12-09T17:21:00.002-04:30

Es un e-book que recoge el fruto de un trabajo de investigación desarrollado en diferentes países de Iberoamerica con el apoyo de la Fundación Telefónica sobre la denominada Generación Interactiva.

El libro se encuentra completamente en línea y puede ser descargado desde su sitio web en formato PDF para su lectura.

URL: http://www.generacionesinteractivas.org/

Edujuegos TIC

2008-12-09T17:14:00.002-04:30

Es un sitio chileno dedicado a evaluar y analizar videojuegos que pueden ser utilizados con fines educativos en diferentes entornos. En este espacio virtual se pueden conseguir evaluaciones a diferentes juegos, recursos disponibles, una sección de noticias y un foro de discusión.

El desarrollo y mantención del sitio está a cargo del Centro de Computación y Comunicación para la Construcción del Conocimiento, C5, de la Universidad de Chile.

URL: http://www.c5.cl/edujuegostic/sitio/

NUEVAS OPORTUNIDADES PARA EL PERIODISMO OFRECE LA WEB 2.0 | Fundacite Mérida

2008-12-08T15:58:00.000-04:30

Comunicadores sociales merideños concluyeron el taller titulado “Web 2.0 Una Oportunidad para el Periodismo”, organizado por la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología del estado Mérida (Fundacite Mérida) y Parque Tecnológico de Mérida.

Este taller desarrollado como parte de las actividades programadas por la Red de Promoción Científica y Tecnológica, permitió el acercamiento y uso de una serie de herramientas y servicios que brindan las tecnologías de la información y comunicación, como alternativas valiosas para difundir el conocimiento así como también para fortalecer la labor del comunicador social en esta entidad.

Bajo la instrucción del profesor Raymond Marquina, docente de la Facultad de Humanidades de la Universidad de los Andes, el trabajo práctico permitió la creación de varios blogs, algunos de ellos dedicados a temas de ciencia y tecnología, otros con secciones sobre la materia, destacando en todo momento los beneficios del trabajo colaborativo o las redes sociales, que permiten contribuir, participar u opinar en torno a los contenidos publicados.

Orientaciones sobre el uso de programas como Audacity para la edición de sonidos y otros para la edición de videos, marcaron una inducción que motiva su uso posterior con indudables beneficios para el ejercicio profesional de la comunicación social.

Angel Sánchez, periodista de la Oficina de Comunicación Institucional de la Gobernación, expresó que el taller en general y los diversos servicios disponibles en la Web 2.0 le han resultado valiosos “no sólo porque me ha liberado en el uso de accesorios de almacenamiento en mi trabajo como periodista, sino que también para ejercer la docencia se ha convertido en una herramienta fundamental”.

Por su parte, Ysabel Briceño, periodista de Parque Tecnológico de Mérida, considera que con el taller se logró entusiasmar al grupo de comunicadores participantes, para explotar los más importantes recursos y posibilidades que ofrece la Web 2.0, para publicar contenidos e impulsar el periodismo digital en nuestro estado. Con este avance, aspiramos crear una red de periodistas digitales; estamos entusiasmados en continuar otros niveles de capacitación”.

Crece la blogósfera en América Latina

2008-11-22T13:34:00.001-04:30

Un estudio de The Jeffrey Group dijo que el sector de los ‘blogs' y los ‘bloggers' está consolidado y crece a buen ritmo

Tomado de la edición online de EL UNIVERSAL, Mexico
Viernes 14 de Noviembre del 2008

Una investigación realizada por The Jeffrey Group dio a conocer que la blogósfera en Latinoamérica está consolidada y crece a buen ritmo, en el mismo nivel en que se incrementa la penetración de internet en la región. El estudio, titulado "La blogósfera en América Latina: Un Análisis de los Webfluentials de la Región", examina los patrones y el impacto del "blogging" en América Latina como un medio de comunicación en desarrollo y con un enorme potencial para empresas y organizaciones.

"The Jeffrey Group realizó este estudio para entender mejor y comunicar el actual y futuro rol de la blogósfera como fenómeno comunicativo en América Latina", comentó en un comunicado Jorge Ortega, presidente de The Jeffrey Group. "Las estadísticas sobre la penetración de internet en América Latina están estableciendo registros mundiales de crecimiento. El impacto de la blogósfera latinoamericana ya se puede comparar con el existente en los Estados Unidos. Así, teniendo en cuenta los sorprendentes resultados, pensamos que el desarrollo e impacto de la blogósfera en la región requerirá de un estudio más intensivo", agregó.

The Jeffrey Group, la empresa de comunicación líder especializada en públicos latinos en todo el continente americano con más de 15 años de trayectoria, examinó la creciente tendencia que está cambiando la manera en que las organizaciones, medios y gente común se están comunicando. En ese sentido, el estudio analiza el estado actual de la blogósfera latinoamericana, su futuro y la influencia en las instituciones y empresas.

Soledad Laborde, antropóloga e investigadora de las oficinas de The Jeffrey Group en Buenos Aires, dirigió el estudio y coordinó docenas de entrevistas con bloggers líderes en Argentina, Brasil, México y Venezuela. The Jeffrey Group investigó 175 de los mejores blogs en América Latina que tratan gran variedad de temas pero que están básicamente enfocados en tecnología, política y noticias de interés general. Además, el reporte incorpora ejemplos de blogs influyentes y casos donde las noticias publicadas afectaron el comportamiento de organizaciones y sus relaciones con la comunidad y el mercado.

"El estudio reveló que el impacto de los blogs en los medios tradicionales, como también en la percepción pública de las empresas, organizaciones, instituciones políticas y la sociedad en general es significativo", dijo Laborde. "Los bloggers latinoamericanos se están dando cuenta del poder de influencia que pueden tener subiendo noticias y expresando su punto de vista, así como del impacto que sus blogs pueden tener en su país y en países fronterizos", comentó.

Algunos de los aspectos destacados en el reporte incluyen:

-Los bloggers han desarrollado una nueva ola de líderes de opinión con buen alcance entre los jóvenes, consumidores de gran poder adquisitivo y una nueva generación de influenciadores. Son el canal ideal para la mercadotecnia de nicho en el Siglo XXI.

-De los 168 blogs participantes en los cuatro países estudiados por The Jeffrey Group, 61 pertenecen a periodistas. Muchos de ellos defienden el valor de la libertad editorial como razón principal para tener un blog.

-La cobertura mediática en América Latina sobre los blogs y bloggers se ha extendido. En cientos de artículos revisados, The Jeffrey Group encontró 11 mil 572 menciones de los términos ‘blogs' y ‘bloggers' en un periodo de seis meses en los cuatro países investigados.

-Según investigaciones de TGI (Target Group Index), en 2007 en América Latina ya habían 9.1 millón de bloggers, lo que representa un 7% de los usuarios latinoamericanos de internet. En Estados Unidos, el 8% de los usuarios de internet son bloggers.

-También según el TGI, en el periodo 2000-2007, el uso de internet en América Latina creció un 590%, siendo el doble del promedio mundial.

Queda claro en el estudio que, debido a que la influencia, legitimidad y el alcance de los blogs y bloggers aumentó, las organizaciones deben -bajo el debido consejo y como parte de su amplia estrategia de comunicaciones- aprender a relacionarse con ellos y a responder a esta nueva forma de comunicación. Asimismo, el reporte recomienda que los bloggers en América Latina deben ser estratégica y profesionalmente considerados como un elemento esencial de comunicación digital y online para un programa estratégico de comunicación orientado a públicos clave.

El estudio completo puede consultarse en www.jeffreygroup.com

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Roma por Google

2008-11-22T13:29:00.002-04:30

Tomado de Infobae.com

Desarrollado por las universidades de Virginia y California en colaboración con la Politécnica de Milán, se presentó un programa que permitirá descubrir la Ciudad Imperial desde su PC

Gracias al buscador de internet Google se podrá descubrir la Roma Imperial a través de un programa presentado incluido en la aplicación Google Earth, en la capital italiana y sólo con hacer clic desde su PC.

Sentado en su propia casa, podrá pasear por las calles empedradas del Foro romano, visitar el circo Máximo o el Coliseo en todo su esplendor, como era en el 320 d.C.

El programa fue presentado en el Ayuntamiento de Roma por Google y el alcalde de la ciudad, Gianni Alemanno.

Se basa en la gigantesca maqueta que se encuentra en el museo de la Civiltà Romana del arquitecto italiano Ítalo Gismondi, quien reconstruyó con todo detalle la antigua Roma.

El proyecto fue desarrollado por las universidades norteamericanas de Virginia y California, en colaboración con la Politécnica de Milán según informa el diario español El Mundo en su versión online.

El paseo virtual por la capital del Imperio Romano, la mayor metrópoli del mundo en el año 320, permite visualizar 6.700 edificios, 11 de ellos también desde el interior como el Tabularium o el Templo de Vesta, y están acompañado por 250 textos explicativos.

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Red de radios europeas lanza su plataforma en Internet

2008-11-22T13:14:00.001-04:30

Martes 11 de Noviembre de 2008
14:57
EFE

BRUSELAS.- Euranet, el consorcio de 16 radios europeas que coproduce programas sobre la actualidad de la UE, presentó hoy su plataforma por internet, que combina las emisiones europeas de todas ellas y se puede consultar en nueve lenguas.

La plataforma, en la dirección www.euranet.eu , ofrece a los internautas la posibilidad de escuchar los programas que realiza cada una de las cadenas de radio, así como acceder a noticias europeas.

Euranet comenzó sus emisiones en abril pasado y actualmente tiene una audiencia semanal de 19 millones de personas en la Unión Europea y de 30 millones en países extracomunitarios, ya que Radio Netherlands, Radio France Internationale (RFI) y la Radio Polaca emiten por sus sistemas de difusión internacional fuera del territorio comunitario.

"Nuestro objetivo es ofrecer una cobertura específica de los asuntos e instituciones de la UE”, señaló en una conferencia de prensa Erlends Calabuig, director delegado de RFI y uno de los dos consejeros delegados de Euranet.

Calabuig destacó la importancia de que los usuarios puedan elegir entre una variedad de lenguas, cuyo número aumentará progresivamente hasta las 23 oficiales en la UE.

Esa configuración multilingüe demuestra que “estamos trabajando juntos en Europa. Somos de verdad una red”, afirmó.

El portal de internet permitirá al público interactuar con las emisoras de radio y enviar sus puntos de vista, así como participar en debates sobre las cuestiones europeas.

La otra consejera delegada del consorcio, Petra Kohnen, de DW, señaló que debido al éxito inicial “muchas emisoras de radio quieren unirse a nosotros” y además ya hay en marcha un mecanismo de colaboración con estaciones de radio de campus universitarios.
Euranet está formada por 16 cadenas de radio y otras 8 emisoras universitarias asociadas de 15 países de la UE que emiten en diez lenguas comunitarias, y el proyecto de expansión prevé incorporar anualmente al menos una cadena radiofónica por cada país comunitario hasta 2013.

La financiación comunitaria al proyecto Euranet es de 5,8 millones de euros anuales entre 2008-2013.

La Comisión Europea prevé lanzar un consorcio similar en el medio televisivo durante 2009.

Escrito con el Navegador Flock

Promueven recursos educativos abiertos como herramientas para la enseñanza

2008-11-22T13:04:00.003-04:30

José Ramón Dávila
Prensa ULA
11/11/2008 05:56:00 PM

Con todo éxito se celebraron las II Jornadas de Actualización en Recursos Educativos Abiertos, las cuales se llevaron a cabo el pasado viernes en el auditorio B de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Los Andes.

Esta actividad fue organizada por los estudiantes de la Maestríaen Educación, Mención Informática y Diseño Instruccional, de la Facultad de Humanidades y Educación. Según el profesor Raymond Marquina, docente de la maestría, los Recursos Educativos Abiertos son parte de la temática de amplia actualidad, de suma importancia entre las personas vinculadas a la tecnología educativa.

“Tratamos tópicos como la Web 2.0, de todo los sistemas de aprendizaje y los recursos en línea que nos permite a los docentes trabajar con posibilidades destinadas a lo que sería la nueva generación de estudiantes que dominan los sistemas digitales. Es una oportunidad única donde los estudiantes de la maestría desarrollaron algunas ponencias que compartieron con los participantes de las jornadas; también tuvimos cuatro profesores invitados de nuestra institución y de otras casas de estudios superiores del país”.

Entre las instituciones que aprovecharon las jornadas para narrar sus experiencias en el uso de las tecnologías de información y comunicación para la enseñanza en la educación superior, se encuentra la de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. El profesor Salomón Rivero López, explicó que esta institución ha logrado pasos importantes en el uso de la tecnología educativa.

“En primer lugar, tuvimos la migración hacia el software libre en el departamento al cual estoy adscrito y en área de ciencias de la educación. Luego, se trató de involucrar a los profesores mediante la formación, no sólo de los docentes de informática sino también de todos los departamentos de la universidad. Una preparación no sólo para aprender de las aplicaciones sino saber utilizarlas didácticamente”.

Agregó Rivero López que a partir de esa experiencia se ha hecho un seguimiento y se ha observado como le han dado el uso didáctico a las nuevas tecnologías, de las herramientas como la Web 2.0 y la manera de producir recursos abiertos en la institución que representa.

Es así que durante la mañana y tarde del pasado viernes, más de ciento diez profesionales de la educación, interesados en el uso de los recursos educativos abiertos de las nuevas tecnologías, conocieron un abanico de herramientas que se pueden usar para la enseñanza.

Estas jornadas comenzaron con las palabras del profesor Gustavo Velazco, coordinador de la Maestría en Educación Mención Informática y Diseño Instruccional; luego participaron el ingeniero Alfonso Monsalve, la profesora Teadira Pérez, la ingeniero Mary Yaquelin Gómez, el profesor Salomón Rivero, el licenciado Hernán Ramírez, el ingeniero Francisco Palm, el profesor Francisco Puleo y cerró las jornadas de actualización el profesor Raymond Marquina.

Colombia estrenará computador hecho especialmente para educación

2008-11-22T12:56:00.001-04:30

Colombia estrenará computador hecho especialmente para educaciónMicrosoft anunció ayer que Colombia, después de Perú, será el segundo país del mundo en contar con los primeros modelos del portátil Windows XO OLPC,Se trata de un computador diseñado específicamente para labores educativas en escuelas y colegios de países emergentes.Según María Paula Duque, gerente de sector Gobierno en Microsoft Colombia, serán 600 máquinas las que llegarán al país, de las cuales 300 serán introducidas en el colegio Santa María del Río, ubicado en Chía, y el resto en dos instituciones de la población de Quetame, ambas del departamento de Cundinamarca.Los equipos fueron donados directamente por la fundacion One Laptop Per Child, OLPC, (un portátil por niño) que fue creada al interior del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT). Estos PC, conocidos antes como el 'computador de los 100 dólares', tenían como sistema operativo inicial Linux, pero desde mediados de este año se han comenzado a producir con el sistema Windows.Además de Microsoft, también están vinculadas la Gobernación y la Secretaría de Educación de Cundinamarca, así como el Ministerio de Educación Nacional.No son solo PCMás allá de la entrega de un grupo de PC, el programa engloba una estrategia mundial, por ahora en plan piloto, en la que Microsoft provee a las entidades beneficiadas, además, programas educativos, un plan de entrenamiento a los maestros involucrados, así como otros recursos financieros y de infraestructura de comunicaciones para el montaje del programa en la educación de los niños."El piloto contempla la evaluación de los equipos en los niños, en su aprendizaje y en su entorno familiar y personal. En Santa María del Río cubriremos a todos los alumnos de bachillerato y en los colegios de Quetame a una parte importante de la población estudiantil", reveló Duque de Microsoft.La ejecutiva reveló igualmente que los equipos vienen provistos con un paquete de programas educativos llamado Learning Essentials, que incluyen herramientas para el aprendizaje de matemáticas, biología, ciencias, etc., así como funciones especiales para integrar Internet y la multimedia en las labores educativas.A finales de este mes o durante la primera semana de diciembre llegarán las primeras 40 máquinas al colegio de Chía para iniciar las labores de entrenamiento con los profesores involucrados.JOSÉ CARLOS GARCÍA R.SUBEDITOR DE TECNOLOGIA

Actualidad - ELTIEMPO.COM -> Colombia estrenará computador hecho especialmente para educación

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Innova.-Isotrol crea una plataforma para incorporar contenidos educativos multimedia para la Junta similar a Youtube. europapress.es

2008-11-22T12:53:00.001-04:30

Innova.-Isotrol crea una plataforma para incorporar contenidos educativos multimedia para la Junta similar a Youtube SEVILLA, 17 Nov. (EUROPA PRESS) - La empresa andaluza Isotrol ha desarrollado 'Mediva'('Media Digital Educativa'), una herramienta similar a 'YouTube' pero que permite la incorporación de contenidos multimedia en el sistema educativo andaluz y que se ha integrado recientemente en los sistemas de información de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. En una nota, la compañía indicó que el valor diferencial de 'Mediva' se encuentra en que los contenidos publicados y consultables por los alumnos han sido generados por miembros de la comunidad educativa, lo que permite garantizar a la Consejería de Educación que los contenidos disponibles "carezcan de violencia y temáticas poco recomendables para los menores de edad". "Esta 'web tv' permitirá la visualización de videos digitales sin necesidad de realizar descargas en el propio ordenador y se perfila como un complemento de aprendizaje para los alumnos", añadió Isotrol. El sistema incorpora funcionalidades de la 'web 2.0' como el control de acceso por perfiles, propuestas de interactividad mediante comentarios o validaciones de contenido, entre otros, "orientados a favorecer el aprendizaje, la colaboración, y la difusión del trabajo de los alumnos a través de la red". 'Mediva' es fruto de un "esfuerzo continuo" de innovación dedicado por Isotrol en los últimos años para la implantación de las tecnologías que la componen en los medios de comunicación y en grandes entidades del sector energético. En su adaptación al ámbito educativo se ha diseñado como una plataforma horizontal para la Consejería de Educación, que se traduce en el desarrollo de una herramienta compatible con todos los sistemas de información ya utilizados en la Consejería, ofreciendo la posibilidad de consultar y gestionar multitud de recursos digitales y garantizar su disponibilidad a través de la web de Educación. La plataforma ya se encuentra disponible a través de 'www.juntadeandalucia.es/educacion/mediva', sin embargo, no se trata de una herramienta cerrada sino de un "sistema vivo, en constante evolución y mejora", que incorporará de forma progresiva nuevas funcionalidades orientadas a incrementar la interactividad en la comunidad de usuarios, entre otras. En este sentido, la compañía explicó que el carácter "novedoso" de la plataforma y su orientación al sistema educativo, ha provocado el interés de organismos públicos de otras comunidades. Además, junto a otras soluciones tecnológicas en el ámbito educativo, 'Mediva' forma parte del proyecto de colaboración que asumen Isotrol y Canonical para trasladar la experiencia tecnológica andaluza en educación a otros ámbitos de carácter internacional. Isotrol es una compañía especializada en servicios de ingeniería, consultoría, sistemas de información y soporte tecnológico que opera sobre tres sectores de actividad, como son energía, industria y medio ambiente y sector público. Desde hace más de diez años, desarrolla proyectos tecnológicos de envergadura en el ámbito educativo, entre los que destacan el proyecto de Centro de Gestión Avanzado para la Red de Centros de Tecnologías de la Información y la Comunicación de Andalucía, el portal web e intranet de la Consejería de Educación, el sistema de gestión de la seguridad a través del proyecto 'Naya', o el proyecto 'Averroes' (Red Telemática Educativa de Andalucía).

Innova.-Isotrol crea una plataforma para incorporar contenidos educativos multimedia para la Junta similar a Youtube. europapress.es

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Jornadas de actualización tecnológica

2008-10-16T20:50:00.004-04:30

II Jornadas de los estudiantes de la Maestría en Educación mención
Informática y Diseño Instruccional de la Universidad de Los Andes
Recursos Educativos Abiertos (REA)

Introducción:

Existen un buen número de herramientas potenciadas gracias a la Web 2.0,
que ofrecen grandes ventajas y oportunidades para profesores, autores,
profesionales del e-learning, desarrolladores y proveedores de contenido,
investigadores y, sobre todo, estudiantes.

Para que el diseño y producción de contenidos educativos se adapten a
(REA) debemos asegurarnos que las herramientas de producción sea software
abierto y el medio de publicación y sus contenidos tengan acceso libre, un
formato abierto, licencia de uso libre; que permita su distribución,
modificación y que sus derivados sean publicados con la misma filosofía.

Estas segundas jornadas se realizarán en el Auditorio de la Facultad de
Ingeniería de la Universidad de los Andes, sector la Hechicera

Fecha: 07/11/2008 durante todo el día

Temática:

Conectivismo
Nativos e inmigrantes digitales
Desarrollo de experiencias educativas en la web con Scracth
Recursos educativos abiertos
Web 2.0
Sistema para la gestión de contenidos: Blog, Joomla, Drupal
Sistemas de gestión de aprendizaje
Video transmisión de contenidos en la web
Podcast

Inversión:

Estudiantes de pregrado y MEIDI

Antes del 07/11/2008 Bs. 30, día del evento Bs. 35

Profesionales y particulares

Antes del 07/11/2008 Bs. 40, día del evento Bs. 50

Contactos:
Maestría en Educación mención Infomática y diseño instruccional, Sector la
Liria, Facultad de Humanidades y Educación, Edif B, piso 2 Teléfono: +58
274 240.17.40

Descargar Música, Video y más de sitios sociales...

2008-08-26T10:13:00.003-04:30

Orbit Downloader, es uno de los tantos administradores de descarga que se pueden conseguir en la web, con la gran diferencia que este programa en su ultima versión está consagrado a la descarga en la nueva generación de webs (web2.0), como video/música/ficheros de Myspace, YouTube, Imeem, Pandora, Rapidshare.

En general funciona muy bien para la gran mayoria de servicios, en algunos casos es necesario usar las opciones avanzadas, las cuales pueden resultar algo complicadas para un usuario básico no acostumbrado a utilizar este tipo de programas. En el sitio web oficial del programa se puede ubicar un tutorial muy completo, que presenta como unico problema el idioma en el cual esta escrito (ingles).

Vocaroo

2008-08-26T09:48:00.003-04:30

Este es un nuevo servicio web2.0 que permite grabar directamente en la web, simplemente usando un micrófono. El archivo generado queda alojado en el servicio, y este genera el código html necesario para insertar un botón de reproducción del audio en paginas web, blogs, wikis, etc.
Para usar vocaroo, simplemente debes:

Ir al sitio
"Click to record"
Grabar el mensaje
Copiar y pegar el código en donde desees insertarlo

Conversores multimedia en línea

2008-08-26T09:33:00.000-04:30

tomado de Roa Multimedia: Conversores multimedia en línea

Vixy: Convierte archivos de Flash Video / FLV (YouTube,etc) a diversos formatos de uso común como MPEG4 (AVI/MOV/MP4/MP3/3GP)

Zamzar: Además de decenas de otro tipo de conversiones, en el terreno multimedia es capaz de convertir los siguientes formatos de vídeo (teóricamente en ambas direcciones): flv, gvi, m4v, mov, mp4 mpg, rm, rmvb, vob , wmv. Es decir, los formatos de vídeo más habituales en internet.
Limitaciones: 100Mb por archivo. Hay que comunicar una dirección de correo válida.

Media Converter: Se pueden convertir decenas de tipos de archivos (situados en el propio ordenador o en internet). En multimedia, los mismos que Zamzar y algún otro como asf, dv o mkv.

Movavi online: Muy Web2.0. Centrado exclusivamente en los formatos de vídeo.
Formatos de entrada: AVI (DivX, XVid), MPEG (1, 2, 4), MP4, 3gp, 3gp2, WMV, MOV (QT).
Formatos de salida: iPhone video (mp.4), AVI ( XVid), MPEG-4 , MPEG-2 (DVD Quality, PAL), MPEG-2 (DVD Quality, NTSC), iPod video, iPod 5G video, PSP video, 3gp, 3gp2, MPEG-4 (.mov), Flash (.flv).
Limitaciones: hay que proporcionar una cuenta de correo válida.

ConvertYoutube es un servcio de una gran sencillez que permite descargar y transformar los vídeos de Youtube a los siguientes formatos: wmv, mov, mp4, 3gp, flv. Basta con copiar la dirección URL en la que se encuentra el vídeo y pulsar sobre el botón "Convertir et télécharger"

En cualquier caso, para los que quieran un buen programa de conversión multimedia instalado en su computador y que además sea gratuito, lo mejor sigue siendo SUPER eRightSoft.

Alojar videos en la Web

2008-08-26T09:22:00.000-04:30

Imageshack: aquí he subido documentos pdf y quedan bien. Capacidad para Video: hasta 100Mb.

Vimeo: Otro servicio web2.0 para alojar videos:
Permite 500Mb por semana. Tiene tutoriales en video.
Formatos soportados: asf, asx, avi, divx, dv, dvx, m4v, mov, mp4, mpeg, mpg, qt, wmv, 3g2, 3gp, 3ivx and 3vx

Yuntaa: estéticamente interesante, posee muchas utilidades. Tope máximo para archivos: 100Mb.

Youtube: uno de los servicios mas populares, soporta archivos hasta 100Mb

Zamzar: soporta como máximo archivos de 100Mb

teachertube : excelente opción, soporta hasta 450Mb

Dailymotion: se pueden subir archivos hasta de 150Mb máximo

Viddler: Formatos:.mov .mpg .wmv .avi .m4v

Bliptv: interesante opción:
Soporta una amplia cantidad de formatos:Quicktime, MPEG, 3gp, DivX, Real Media, WMV, mp3 , Ogg.
No tiene limites especificos para el upload de videos
Googlevideo: permite subir videos online o mediante una herramienta que se descarga e instala en el computador, en este segundo caso el tamaño soportado por archivo es mucho mayor.

Webs indicadas para alojar audio

2008-08-25T21:59:00.000-04:30

10 webs indicadas para alojar archivos de audio | Unión de Bloggers Hispanos

Selección de webs que te permiten alojar archivos de audio (mp3, ogg, etc...) para que. zshare zshare: Es una web para alojar todo tipo de archivos, sin necesidad de un registro previo y que te provee de un enlace directo al archivo. Entre los tipos de archivos para subir, podemos encontrar: Archivos de texto, imágenes, vídeos, audio y archivos flash. No te provee de reproductor. Ejemplo

Twango: Requiere registro y te permite almacenar 250mb al mes. Es ideal para subir fotos, vídeos y audio y te proporcionan el código embed para que puedas añadirlo fácilmente a tu blog.

OneDump: Te aloja gratuítamente y sin necesidad de registro documentos, fotos y audio. También te permite subir archivos desde tu teléfono móvil.

Supload: Te permite subir tanto imágenes, como vídeos y audio, proporcionándote un enlace directo con el archivo alojado de 20mb como máximo .

GoEar: Una de las mayores webs que hay para subir y compartir música y archivos de sonido. Proporciona código para que lo puedas poner en tu blog o web. Para subir archivos tienes que estar registrado.

Curso en línea: Open Office

2008-08-23T18:17:00.003-04:30

Curso completamente en línea para aprender a usar esta suite ofimática de libre uso que nos permite crear documentos, presentaciones y hojas de calculo que posteriormente podemos compartir en los diferentes servicios asociados a la Web2.0, un aspecto importante de esta suite , es que nos permite guardar los archivos en formato PDF.
Para ver el contenido completo del curso, haz clic aquí

Algunos blogs productos del taller...

2008-08-19T10:10:00.003-04:30

Una de las características mas importantes de la nueva actitud que fomenta la Web2.0 sobre los contenidos, es su libre uso y distribución por medio de redes sociales de seres humanos que buscan el mismo fin, es por ello que todos los entusiastas que desarrollamos espacios que apuntan al uso educativo de la Web2.0, debemos formar redes de conocimiento que nos permitan intercambiar experiencias que sean útiles para todos aquello que desean incorporar a sus actividades docentes estos recursos.
Como resultado del taller sobre Web2.0 realizado en la ciudad de Coro, en la UNEFM, les dejo a continuación un conjunto de edublogs que considero pueden ser de amplia utilidad:

Podcasting

2008-08-19T09:49:00.000-04:30

Podcasting

View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: educational podcasting podcasting)

Como hacer un podcast con Audacity

2008-08-19T09:44:00.000-04:30

Producir un podcast

2008-08-19T09:10:00.002-04:30

Revisando diferentes paginas para la producción de podcasts me he conseguido con algunos textos que pueden ser de interés para aquellas personas que desean producir un material en este formato con fines educativos y que no poseen conocimientos formales en esta área.

Los podcasts se han convertido en la actualidad en un formato de amplio uso para la difusión de contenidos de todo tipo en la web, gracias a la sindicación es muy facil su distribución a una audiencia que le interesa estar al día con la información ofrecida por este medio.

Elaborar un podcast es un proceso que requiere de varias etapas para garantizar un producto final de calidad, este proceso se puede resumir en cuatro grandes etapas: planificación, grabación, edición y distribución del contenido en la web.

En función de lo anterior he indagado en la web, consiguiendo los siguientes enlaces que pueden ser de utilidad:

Educasting: La guía
Proyecto Grimm: Escribir guiones sobre contenidos curriculares
Wikipedia: podcasting
Podcast-es: sitio web con información sobre podcasts
Podcastellano: otro website con información detallada en español

Descargar videos de youtube en Linux

2008-08-18T22:11:00.003-04:30

Existen varios programas de libre uso para el sistema operativo Linux que puedes utilizar para descargar a tu computador los videos alojados en este importante servicio representativo de la Web 2.0.

Uno de estos programas es pytube, el cual ademas de lograr la descarga del vídeo, nos permite recodificarlo usando ffmpeg.

Otro de los programas que cumple la función de descarga de videos alojados en youtube es Qttube, que al igual que pytube nos permite guardar y usar offline los videos que nos interesan.

Ambos programas estan empaquetados como .deb por lo que pueden ser instalados de una forma muy sencilla en Ubuntu.

Publicar en Flickr desde Gnome...

2008-08-18T21:04:00.002-04:30

Postr es una herramienta de carga de imágenes en Flickr diseñada para ser usada dentro del entorno grafico GNOME, posee una interfaz muy simple de usar y se puede instalar mediante un paquete .deb descargable al computador.

Enviar mensajes a Twitter desde Linux

2008-08-18T20:49:00.004-04:30

Mitter es un software cliente para Linux que te permite publicar mensajes directamente en tu cuenta de Twitter, como si se tratara de un sistema de mensajería instantánea.
Mitter esta empacado como un paquete .deb para que lo instales de una manera muy sencilla en tu distribución Debian o Ubuntu
Para descargarlo a tu computador e instalarlo, haz clic aquí...

Otra opción es Twitux, el cual realiza la misma función que Mitter. Si deseas descargarlo haz clic aquí...

Escuchar Podcast en Linux: IcePodder

2008-08-18T20:22:00.003-04:30

Icepodder es un podcatcher (software cliente RSS) para Linux que permite mediante la sindicación descargar y escuchar en el computador los últimos archivos de audio publicados en las paginas a las cuales estemos suscritos.
Icepodder sustituye al programa Cast Podder y se puede descargar del siguiente enlace en formato .deb listo para instalar en Debian y/o Ubuntu.

Flock: Social Browser

2008-08-17T21:49:00.004-04:30

Definido como uno de los primeros navegadores completamente habilitados y compatibles con la Web 2.0, Flock nos permite mediante una interfaz bastante completa, acceder y usar nuestros blogs, repositorios, social bookmarks, etc.. mediante un par de clic.

Para descargar este paquete para UBUNTU e instalarlo de una forma muy sencilla, mediante un .deb, haz clic aquí..

Directorio de servicios Web2.0

2008-08-17T19:46:00.003-04:30

Go2Web20 es un completo directorio donde podras encontrar las direcciones web a cientos de servicios asociados a la Web2.0. En esta página web podras ver una breve descripción del servicio que te interesa, ordenar el directorio por nombre (alfabeticamente) o por fecha de adición del servicio al directorio, ademas de realizar busquedas mediante las etiquetas asociadas, utilizando para ello una nube de etiquetas que se encuentra en la zona superior de la página principal. La página esta en ingles y posee un panel lateral con links a diversos widgets que pueden ser reusados en blogs o paginas web.

Fotografías Taller Web2.0 - UNEFM

2008-08-12T19:21:00.003-04:30

En la cuenta de Flickr de la prof. Katiuska Peña se encuentran alojadas todas las fotografías tomadas durante los tres días de intenso trabajo desarrollado en la ciudad de Coro.

Para ver todas las imágenes capturadas en el aula de clases, puedes hacer clic aquí...

WiZiQ Free - Web 2.0 Education

2008-08-11T18:15:00.000-04:30

WiZiQ: salón de clases virtual

2008-08-11T17:49:00.003-04:30

WiZiQ es una plataforma en línea que permite intercambiar texto, audio y video con los participantes en una sala de clase virtual. El espacio tiene pizarra electrónica que permite subir presentaciones en formato PowerPoint, escribir sobre ella mediante diferentes herramientas de dibujo y compartir mediante el uso del derecho de palabra este espacio como punto de convergencia del trabajo colaborativo de un grupo de aprendices con su profesor. La interacción de los estudiantes con el profesor se puede realizar mediante una sala de chat, audio (con el uso de micrófono) y/o video (webcam), cualquiera de los participantes del encuentro en la sala virtual de clases, puede solicitar el derecho de palabra para ser visto y escuchado por el resto del grupo.

Las presentaciones en PowerPoint se pueden alojar en la plataforma y pueden ser accedidas mediante diversos filtros: por contenido, etiquetas o grupo. WiZiQ utiliza una filosofía para la distribución de contenidos similar a la de los servicios que se conocen como parte de la Web2.0, tales como Youtube, slideshare, delicious, etc.

Todas las sesiones de conferencia son grabadas para futuro acceso de los participantes. Las sesiones pueden ser creadas por cualquier persona que tenga cuenta en WiZiQ pero para participar en ellas hay que ser invitado mediante un mensaje de correo-e que genera la plataforma según los datos aportados por el profesor responsable de la clase.

WiZiQ se puede definir como una red social donde cada usuario tiene un perfil que le permite hacer enlace con cualquier usuario con los mismos intereses. Los usuarios de la plataforma pueden crear y unirse a grupos y crear redes de asociación entre usuarios.

Algunos artículos relacionados con el tema:

Gadgets para tu blog...

2008-08-11T16:41:00.002-04:30

Según Wikipedia:

Un gadget o gizmo es un dispositivo que tiene un propósito y una función específica, generalmente de pequeñas proporciones, práctico y a la vez novedoso. Los gadgets suelen tener un diseño más ingenioso que el de la tecnología corriente.

Se suele pensar que la palabra fue inventada alrededor de los década de 1980 en Estados Unidos, pero en realidad su acuñación se remonta a los años 1884-5 por la compañía Gaget, Gauthier & Cia, encargada de la fundición de la Estatua de la Libertad, que al acercarse la fecha de la inauguración quería algo de publicidad y comenzó a vender réplicas en pequeña escala de la famosa dama.

El término gadget (o widget), también se ha dado a una nueva categoría de mini aplicaciones, diseñadas para proveer de información o mejorar una aplicación o servicios de un ordenador o computadora, o bien cualquier tipo de interacción a través de Internet, por ejemplo una extensión de alguna aplicación de negocios, que nos provea información en tiempo real del estatus del negocio u organización.

Un ejemplo de un gadget en una computadora serían los gadgets del Dashboard del sistema de Apple el Mac OS X Tiger o los de la barra lateral de Windows, que viene incluida en el nuevo sistema operativo de Microsoft: Windows Vista

En Google Gadgets tienes muchísimas utilidades, recursos y adornos que puedes añadir fácilmente a tu blog. Están ordenados en estas categorías:

Noticias

Herramientas

Comunicación

Diversión y juegos

Finanzas

Deportes

Estilo de vida

Tecnología

Para añadirlos a tu blog solo debes copiar y pegar el código HTML generado por google gadgets, ya sea como una nueva entrada o dentro de alguna de las barras laterales de tu blog.

Jumpcut: Edición online

2008-08-07T17:10:00.003-04:30

Es un nuevo servicio para el alojamiento y edición en línea de vídeos. Acepta imágenes, vídeos y sonido subidos desde el computador o alojados en la cuenta de otro usuario del sistema, que no excedan los 100 Mb. El sistema convierte el vídeo editado al formato Flash, por lo que posteriormente se puede insertar en paginas web o blogs por medio de un reproductor integrado.
Este servicio opera de forma similar a youtube y dailymotion en su filosofía de uso, por lo que se pueden enviar contenidos capturados o previamente editados mediante correo electrónico y dispositivos móviles como teléfonos celulares. Para que el editor online funcione sin problema alguno es necesario utilizar Internet Explorer 6.0+ o Firefox 1.5+ como mínimo, preferiblemente es mejor el uso de las ultimas versiones de cualquiera de estos navegadores.

Formatos de vídeo soportados: .mpg, .mpeg, .mp4, .avi, .mov, .wmv, .flv, .rm, 3GP (movil)
Formatos de imágenes aceptados: .jpg, .gif, .png, .tiff and .bmp
Formatos de audio soportados: .mp3, .aiff, .wav and .ogg.

URL: http://jumpcut.com/

Para crear una nueva cuenta en este servicio se debe contar con correo electrónico Yahoo.

Algunos links para compartir

2008-08-07T10:16:00.003-04:30

Como parte de las actividades realizadas dentro del taller sobre Web2.0, cada participante debe enviarme por correo-e los enlaces a sus espacios virtuales dentro de cada servicio web2.0 utilizado. A continuación comparto los que he recibido hasta ahora:

Social Bookmarks (Delicious)

Salomón Rivero López
http://del.icio.us/srivero

José Leonardo Miquilena
http://del.icio.us/jlmcoro/web2.0

Blogs (blogger)

Obmaro García
http://obmaro.blogspot.com/

Miguelangel Suarez
http://prueba1-mike.blogspot.com/

Wladimir Chirinos
www.wladimir-ite.blogspot.com

Presentaciones en línea (Slideshare)

Alexandra Noguera
http://www.slideshare.net/Alex_Noguera

Podcast sobre edublogs

2008-08-06T13:00:00.001-04:30

Podcast producido como parte de la asignatura Medios Didácticos Computarizados de la Maestría en Educación, mención Tecnologías de la Información y Comunicación de la Universidad Central de Venezuela.

El uso de los edublogs: Roxana Sanguino, Tahís Yánez

Inicio de segunda etapa del taller sobre Web 2.0

2008-08-05T16:50:00.001-04:30

Saludos a tod@s, les escribo para recordarles que a partir del miercoles 6 de julio, iniciaremos el trabajo a distancia acordado en las sesiones presenciales. La url donde se encuentra el EVA Moodle es www.morralvirtual.com. Por correo-e les enviare en las proximas horas todos los datos de acceso al aula virtual. Por favor revisen su buzon de correo con regularida para verificar que tienen toda la informacion que necesitan. En caso de requerir ayuda o soporte para el acceso y uso del aula virtual, pueden escribir a la direccion tutoria.virtual@hotmail.com o enviarme un sms para concertar un encuentro via MSN Messenger.
Finalmente, les pido disculpas por la ausencia de acentos en el texto publicado, ya que fue escrito en mi telefono movil.

Alojar Podcast= box+blogger

2008-08-04T21:55:00.004-04:30

Una de las tantas formas de publicar un podcast en blogger, consiste en utilizar el servicio en línea de almacenamiento box.net, el cual ofrece hasta 1Gb de espacio de forma completamente gratuita, lo cual es suficiente si codificamos adecuadamente nuestros archivos de audio.

Para integrar nuestros podcast alojados en box.net en blogger, debemos:

Crear una cuenta (signup) en www.box.net recordando que tomaremos la opción LITE que se nos ofrece como alternativa en el momento del registro, la cual nos da funcionalidades limitadas para el alojamiento de archivos, pero que son suficientes para la publicación de nuestros mp3.
Después de ingresar a nuestra cuenta en box.net, podemos empezar a subir nuestros archivos para ellos usaremos la opción UPLOAD, teniendo cuidado que cada uno de estos no exceda de 10Mb. Podemos crear carpetas y subcarpetas para organizar la información.
Al contar con archivos de mp3 en nuestro espacio virtual en box.net, podemos activar la opción de publicar cada uno de estos audios en nuestro blog mediante el servicio de publicación en blogs. Para activar este servicio es necesario acceder a las opciones que se muestran en el menú desplegable que se visualiza al hacer clic sobre el pequeño icono de color azul que se encuentra en la parte superior derecha de la representación grafica de los archivos mp3 en el repositorio box.net. La opción “Add services” se encuentra al final de este menú desplegable, al activar esta opción se nos llevara a una página web donde debemos activar la opción “Blog posting”, oprimiendo el botón “Add service”
Habiendo realizado los pasos anteriores, debemos regresar al directorio principal haciendo clic sobre las palabras “My Files”, ubicar el archivo de audio a publicar, abrir el menú de opciones y tomar la opción “Post to Blogger”, esto nos llevara a una ventana de opciones donde debemos completar los datos que se nos solicita para publicar como un nuevo post el archivo.

Taller Web2.0 UNEFM en plena acción

2008-08-01T12:44:00.000-04:30

Un Podcast sobre Podcast

2008-07-31T17:00:00.002-04:30

El siguiente podcast fue producido por un grupo de mis estudiantes de pregrado de la asignatura Nuevas Tecnologías II, espero que les sea de utilidad para entender más claramente el concepto de podcasting. Todos los demás podcast se encuentran en la web docente de la asignatura

DALE_PLA.MP3

Iniciando el taller...

2008-07-30T14:25:00.007-04:30

Algunas imagenes del inicio del taller en los espacios de la UNEFM

Compartiendo el conocimiento

Edición de video digital

2008-07-28T22:02:00.002-04:30

Presentación alojada en Slideshare con información básica para entender el proceso de creación, edición y codificación de contenidos en formato de vídeo que serán distribuido en los servicios web 2.0. Este material es parte del taller sobre Web 2.0.

Fundamentos Video Digital

view presentation (tags: conceptos web2.0 video unefm)

Podcast

2008-07-28T21:54:00.002-04:30

Presentación alojada en slideshare con información básica sobre los podcast: ¿Qué son? ¿como se hacen? ¿como se escuchan? ¿qué herramientas podemos usar para su producción? y sus posibles usos educativos en los entornos formales de aprendizaje.

Podcast

view presentation (tags: podcast unefm audio web2.0)

Recursos para la creación de Podcasts

2008-07-28T21:04:00.003-04:30

En el presente post les dejo una selección de diferentes sitios en la web donde podrán encontrar contenidos y recursos asociados a la creación, edición, alojamiento y publicación de podcasts. Espero les sean de gran utilidad.

Podcasts sobre Podcast

2008-07-28T17:34:00.002-04:30

En el siguiente directorio online se encuentran un conjunto de podcasts sobre la definición de podcast. Estos archivos de audio fueron producidos por mis estudiantes de la Escuela de Medios Audiovisuales en la asignatura Nuevas Tecnologías II, espero les sean de utilidad

Edición de Audio Digital

2008-07-28T17:30:00.000-04:30

Edicion Audio Digital

view presentation (tags: unefm web2.0 digital audio)

Sonido Digital: Conceptos básicos

2008-07-28T17:29:00.001-04:30

Audio Digital

view presentation (tags: audio unefm web2.0 digital)

Material Taller UNEFM (004)

2008-07-27T23:25:00.000-04:30

Taller UNEFM 003

view presentation (tags: unefm taller imagenes flickr)

Material Taller UNEFM (003)

2008-07-27T23:24:00.000-04:30

Formatos de imagen digital soportados - Web2.0

view presentation (tags: web2.0 taller unefm)

Material Taller UNEFM (002)

2008-07-27T21:36:00.000-04:30

Taller UNEFM 002

view presentation (tags: unefm web2.0 taller)

Material primera sesión UNEFM

2008-07-27T21:32:00.000-04:30

Taller UNEFM Primera sesión

view presentation (tags: unefm taller web2.0)

Mis enlaces a servicios web2.0

2008-07-27T21:17:00.003-04:30

Les invito a revisar el siguiente conjunto de vínculos a diferentes contenidos desarrollados por mis estudiantes y mi persona en las diferentes asignaturas que facilito en pregrado y postgrado:

Web2.0+Social Bookmarks+Presentaciones

2008-07-27T21:05:00.002-04:30

Musica para el aprendizaje

2008-07-26T14:48:00.001-04:30

Conferencia Comunicación y Educación en la web 2.0

2008-07-26T11:38:00.001-04:30

¿Qué es la Web 2.0? Otro concepto...

2008-07-26T11:36:00.000-04:30

La Web 2.0: La revolución social de Internet

2008-07-26T11:34:00.001-04:30

Web 2.0 The Machine is Us: En Español

2008-07-26T11:32:00.000-04:30

Definiendo la Web 2.0

2008-07-26T11:00:00.005-04:30

Mucho se habla actualmente de la Web 2.0, algunos las definen como un avance o desarrollo de las tecnologías web, otros simplemente afirman que es un cambio de actitud de las aplicaciones tradicionales hacia un enfoque basado en el usuario. En la web podemos conseguir diferentes artículos y lecturas que nos permiten tener una visión lo suficientemente clara sobre este concepto, a continuación publico un conjunto de enlaces que he seleccionado sobre el tema y que espero sean de amplia utilidad para entender esta nueva realidad:

¿Qué es la Web 2.0? Editorial tomados de maestros del web
Web 2.0. Tomado de Wikipedia
Mapa visual de la Web 2.0: Mapa que agrupa los principales conceptos vinculados a la web 2.0
¿Qué es la Web 2.0?. Tomado del portal de Microsoft en español
Directorio de servicios web 2.0: completo directorio a la gran mayoria de servicios asociados a la web 2.0

Bienvenidos

2008-07-24T15:52:00.000-04:30

El presente espacio virtual tiene como finalidad servir como repositorio de contenidos para alojar enlaces, materiales, videos y podcasts vinculados a los servicios, posibilidades y usos didácticos de la web 2.0.